LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO

Inicialmente, en cada escuela se crearon grupos de estudiantes / se eligieron clases específicas para realizar la investigación sobre el tema del proyecto. Estos grupos comenzaron a recolectar datos sobre las actividades curriculares y extracurriculares de su propia escuela, las instalaciones (por ejemplo edificios, aulas, equipo, catering) y cualquier otro tipo de factores que puedan tener un impacto en la actitud de los estudiantes sobre la escuela. Se puso especial énfasis en los factores que afectan la salud de los estudiantes, e. gramo. El impacto psicológico de las instalaciones, la oferta de alimentos en la cafetería, etc.

Los datos fueron verificados por una encuesta entre una cantidad representativa de estudiantes. Aquí, se hizo hincapié en los grupos de estudiantes que se sabe que son más propensos a dejar la escuela sin un título. En esta encuesta, por un lado se recogieron sus ideas sobre una escuela atractiva; entonces, se les preguntó acerca de sus opiniones sobre las condiciones actuales en su escuela.

El examen de los datos permitió a los estudiantes sacar las primeras conclusiones sobre las medidas que es deseable introducir en la escuela. Utilizaron los datos para preparar una presentación sobre la situación actual y las visiones de su escuela modificada y mejorada que presentaron durante la primera reunión de todos los estudiantes que trabajan en el proyecto de las cuatro escuelas asociadas en mayo de 2016.

Durante el período de dos años del proyecto, se celebraron cuatro reuniones en Alemania y España. Desafortunadamente, la visita prevista a la escuela asociada turca no pudo tener lugar debido a las circunstancias políticas en ese momento.

Durante cada reunión, por lo menos los siguientes aspectos fueron tratados por los estudiantes:

• Auto-presentación de la escuela anfitriona
• Medidas que hacen que esta escuela sea atractiva para sus estudiantes
• Problemas que deben ser resueltos en la escuela para aumentar su calidad